Психологічна служба Ковтунівського НВК ЗОШ І-ІІІ ст. - ЗДО

Корж Юлія Миколаївна

практичний психолог

Прізвище, ім'я, по батькові Корж Юлія Миколаївна

Освіта Вища

Які навчальні заклади закінчила, в якому році У 2011 році закінчила Сумський державний педагогічний університет ім. А.С. Макаренка

Фах Соціальний педагог. Практичний психолог.

Місце роботи Ковтунівський навчально - виховний комплекс ЗОШ І-ІІІ ст. –ДНЗ

Посада. З якого року в цій школі. Практичний психолог з 2014 року. Педстаж 7 роки

Життєве кредо Не важливо, в якому світи ти живеш – важливо, в який світ живе в тобі

Педагогічне кредо Найкращий спосіб зробити дітей хорошими - це зробити їх щасливими.

Проблема над якою працюю Психологічний аспект упровадження нових освітніх технологій. Збереження психічного здоров'я.

Основні напрями роботи практичного психолога:

1. Психодіагностика:
   - діагностика готовності дітей 1-го, 5-го класів до умов навчання. Виявлення дітей групи ризику серед учнів школи;
   - діагностика професійної спрямованості учнів – випускників.
2. Психологічне консультування - індивідуальні та групові консультації з учнями, батьками та вчителями.
3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота:
   - групова та індивідуальна робота з дітьми групи ризику, робота з учнями 1-го, 5-го класів по підвищенню рівня готовності до нових умов навчання;
   - тренінгові заняття з питань формування професійної спрямованості та становлення особистості випускників.
4. Профілактична робота - попередження випадків девіантної поведінки (порушення харчування, паління, вживання алкогольних напоїв, ігроманії, тощо), збереження психічного здоров’я дітей, педагогів, батьків.
5. Просвітницька робота - бесіди з учнями з приводу здорового способу життя, насильства у сім’ї, торгівлю людьми.

Практичний психолог школи:

• здійснює первинне обстеження майбутніх першокласників під час комплектування 1-х класів;
• визначає психологічну готовність дітей до навчання в зхакладі (діагностична та корекційна робота з дітьми, що виявились не готові до школи);
• вивчення рівня адаптації першокласників та п’ятикласників до шкільного життя;
• профорієнтаційна робота;
• виявлення та попередження випадків жорстокості, насильства;
• виявлення та попередження девіантної та деліквентної поведінки учнів;
• профілактика суїцидальної поведінки;
• попередження торгівлі людьми.

Блог практичного психолога Корж Юлії Миколаївни

Коментарi